Markus Richter ist promovierter Kulturanthropologe und interkultureller Trainer mit 15 Jahren Forschungs- und Beratungserfahrung zu authentischem Kulturtourismus und Immersionsstrategien. Er lehrt an der Universität Tübingen und begleitet Reisende bei tiefgreifenden Kulturerfahrungen.
Markus Richter studierte Kulturanthropologie und Europäische Ethnologie an der Universität Tübingen und promovierte über Authentizitätskonstruktionen im Tourismus. Seine Dissertation analysierte, wie touristische Begegnungen zwischen Reisenden und Einheimischen gelingen oder scheitern. Seit 15 Jahren forscht er zu Themen wie Kulturimmersion, Begegnungsqualität und der Unterscheidung zwischen inszenierter Folklore und gelebter Tradition. Markus arbeitet als Dozent am Ludwig-Uhland-Institut für Empirische Kulturwissenschaft der Universität Tübingen und als freiberuflicher interkultureller Trainer für Reiseveranstalter, die authentische "Slow Travel"-Programme entwickeln. Er hat mehrere Jahre ethnographische Feldforschung in deutschen Regionen durchgeführt, kennt die ungeschriebenen kulturellen Codes deutscher Alltagskultur und versteht die psychologischen Mechanismen gelungener interkultureller Kommunikation. Markus ist Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Völkerkunde und publiziert regelmäßig in wissenschaftlichen Fachzeitschriften sowie Reisemagazinen. Er hat über 100 Workshops zu interkultureller Kompetenz und authentischem Reisen geleitet und begleitet ausgewählte Reisegruppen als kultureller Mentor. Seine Expertise umfasst Gesprächsstrategien für Begegnungen mit Einheimischen, die Dekodierung impliziter sozialer Normen, die Bewertung von "Local Experience"-Angeboten und Methoden zur Vertiefung von Reiseerlebnissen durch Reflexion. Markus schreibt, um Reisenden zu helfen, oberflächlichen Tourismus zu überwinden, echte menschliche Verbindungen aufzubauen, kulturelle Missverständnisse zu vermeiden und Reisen als transformative Bildungserfahrung statt bloßen Konsum zu gestalten. Sein Ton ist reflektiert, philosophisch fundiert und praxisorientiert zugleich.